準確把握以學促干的應有之義

空談誤國，實干興邦。習近平總書記在江蘇考察時強調，各級黨組織要教育引導黨員、干部落實“重實踐”要求，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效。這不僅為進一步推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實指明了方向，而且再次強調了實干的重要性。以學促干，既要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，也要運用這一思想指導工作，實實在在地干。

在深學篤信中強化理論武裝，解決學什么的問題

以學促干的基礎在于“學”。只有學懂弄通了基本理論，才能不讓“干”偏離方向。這就意味著，以學促干首先要抓好理論武裝。對于馬克思主義政黨來說，理論武裝是一門必修課。早在1843年，馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》中就提出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質的力量只能用物質的力量來摧毀，但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。”列寧則說得更直接：“只有以先進理論為指南的黨，才能實現先進戰士的作用。”這些論斷都告訴人們，理論武裝對動員組織群眾、統一思想具有重要作用。因此，任何一個成熟的執政黨都高度重視理論武裝。中國共產黨是一貫重視理論武裝和實踐應用的馬克思主義政黨，在領導中國革命、建設和改革的長期實踐中，始終重視并注重運用馬克思主義理論武裝黨員干部的頭腦。在黨的六屆六中全會上，毛澤東同志就強調，全黨同志特別是領導干部必須充分認識“普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論”的重要性。歷史和實踐證明，馬克思主義理論不僅蘊含著人類探尋真理的豐富成果，而且蘊含著共產黨人堅定的政治立場和政治信仰。

8月31日，京杭大運河江蘇淮安段，運輸各類物資的貨船往返穿梭，一片繁忙。

理論總是要隨著實踐的發展不斷創新。因此，理論武裝也要隨之運用最新理論成果。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義。它植根于堅持和發展中國特色社會主義新的偉大實踐，充滿著對馬克思主義的堅定信仰、對社會主義和共產主義的堅定信念，展現了當代中國共產黨人的政治品格、價值追求、精神風范，在指導實踐、推動實踐中展現出強大真理力量和獨特思想魅力。當前，開展主題教育就是要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深學篤信貫穿其中的立場、觀點和方法。這既是主題教育的基本要求，也是以學促干的前提基礎。只有深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，才能堅守政治立場，洞察時代風云，把握時代脈搏，推動事業發展。

在調查研究中增長本領，搞清楚該干什么的問題

以學促干的落腳點在于“干”。而要“干”，就必須深入生產生活一線，掌握實際情況，搞清楚到底該干什么。這就意味著，要深入一線開展調查研究，以增長干事創業的本領。這是以學促干的內在要求。調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。習近平總書記指出：“調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權。”實踐證明，研究問題、制定政策、推進工作，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，必須進行全面深入的調查研究。

《習近平浙江足跡》記錄了習近平同志在浙江工作期間的調研經歷。履新浙江第一天，他就言辭懇切地說，“我初來乍到，對浙江的情況不熟悉，首先要深入基層調查研究”。隨后，在短短兩個月里，他到市、縣（市、區）和省直部門調研的時間超過50%，僅2002年10月至2003年7月就跑遍了全省11個市、69個縣（市、區）。不管環境如何發生變化，這種優良傳統始終沒有發生改變。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視并身體力行推動調查研究，考察調研的足跡遍布大江南北。從車間碼頭到田間地頭，從大山深處到長城內外，不管路多遠、條件多艱苦，都要深入一線了解實際、發現問題，形成新措施、產生新理念。

有效的調查研究，必須緊扣“深、實、細、準、效”。所謂“深”，就是要深入群眾，深入生產生活一線，到田間地頭、廠礦車間去了解不同群體的需求；所謂“實”，就是作風要實，聽真話、摸實情、辦實事；所謂“細”，就是要從細微之處察覺真實情況，“不畏浮云遮望眼”；所謂“準”，就是要善于透過現象看本質，精準發現問題、分析問題，把握規律；所謂“效”，就是要提出解決問題的有效辦法。正所謂“調查研究就像‘十月懷胎’，決策就像‘一朝分娩’”，要想決策富有針對性，就必須針對現實問題提出對策建議。無數事實證明，只有深入開展調查研究，才能搞清楚“該干什么”的問題。否則，就會陷入南轅北轍的境地。

在真抓實干中促進學以致用，解決如何干得好的問題

學習的目的全在于運用，以學促干必然要求學以致用。我國自古以來就有“學以致用”的優良傳統。宋代學者朱熹曾說：“為學之實，固在踐履。茍徒知而不行，誠與不學無異。”其大意是，學習的目的在于實踐。如果只是知道某個道理或某個事實而不去做，那么學與不學就沒有什么區別了。對于共產黨人來講，“用”是學習的最終目的，也是學習的檢驗標尺。因此，要堅持干中學、學中干，把學以致用作為必須掌握的基本功。正如習近平總書記強調：“要把研究和解決重大現實問題作為學習的根本出發點，使認認真真學習成為理論聯系實際、學以致用，不斷提高工作原則性、系統性、預見性和創造性的過程。”這就告訴我們，必須時刻堅持學以致用。特別是面對發展起來以后不斷出現的各種新情況新問題，要善于運用新知識，不斷探尋解決問題的方法和途徑。

堅持學以致用，最重要的辦法是知行合一，把書本知識同生產生活實踐相融合，讓理論學習成果內化成自己的能力和本領。“一語不能踐，萬卷徒空虛”。一個人如果只學習，但是不注意運用所學知識，即使學富五車，也不能解決實際問題，達不到學習的最終目的。因此，必須堅持知行合一，堅持在實踐中學真知、悟真諦，把知識轉化成能力，讓“知道”變成“做到”。

學為干之基，干為學之用。在以學促干上取得實實在在的成效，既是主題教育的內在要求，也是其目標導向。實踐一再證明，干事創業不是抽象的口號，而必須立足崗位、盡職盡責、勤勉務實地干。這正是以學促干的應有之義。只有堅持以學促干，才能不斷用黨的創新理論武裝頭腦，才能一步一個腳印把宏偉藍圖變成美好現實。

（來源：《旗幟》2023年第9期；作者系江蘇省社科院黨委書記、院長，江蘇省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心副主任）

( 編輯：孫麗   送簽：孫麗   簽發：鐘鳴 )