經(jīng)典品讀 | 怎樣增強(qiáng)年輕干部的黨性——重溫陳云《增強(qiáng)新黨員新干部的黨性》

習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“年輕干部要堅(jiān)持以黨性立身做事。”堅(jiān)持黨性原則是共產(chǎn)黨人的根本政治品格，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)是每個(gè)共產(chǎn)黨員的終身課題。陳云高度重視年輕干部的黨性修養(yǎng)問(wèn)題，他倡導(dǎo)和身體力行的“個(gè)人名利淡如水，黨的事業(yè)重如山”，既是他一生崇高黨性修養(yǎng)境界的生動(dòng)寫(xiě)照，也是他對(duì)全黨同志特別是年輕黨員和干部的殷殷囑托。

1942年9月，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)日益艱難的時(shí)刻，針對(duì)在實(shí)際工作中暴露出來(lái)、帶普遍性并且亟待解決的年輕干部黨性薄弱的嚴(yán)重問(wèn)題，時(shí)任中央組織部部長(zhǎng)的陳云撰寫(xiě)了《增強(qiáng)新黨員新干部的黨性》（原題為《延安新干部黨性薄弱現(xiàn)象及如何增強(qiáng)其黨性問(wèn)題》）一文。文章貫穿強(qiáng)烈問(wèn)題意識(shí)，深刻剖析當(dāng)時(shí)年輕干部群體黨性觀念薄弱的現(xiàn)象和原因，指出增強(qiáng)其黨性觀念的方法途徑，對(duì)于我們今天深入做好增強(qiáng)年輕干部黨性工作有重要啟示借鑒意義。

一、直擊問(wèn)題：“這樣多的新黨員新干部的黨性觀念如此薄弱，實(shí)在是相當(dāng)嚴(yán)重的現(xiàn)象”

延安時(shí)期，為適應(yīng)全面抗戰(zhàn)帶來(lái)的大發(fā)展新形勢(shì)，中央作出《關(guān)于大量發(fā)展黨員的決議》。《決議》下發(fā)后，各地黨組織和黨員隊(duì)伍發(fā)展迅速，大批知識(shí)青年懷著抗日救亡的激情來(lái)到延安，他們有的進(jìn)入學(xué)校，有的進(jìn)入機(jī)關(guān)，給延安帶來(lái)了新鮮血液，壯大了革命的力量。與此同時(shí)，隨著黨員人數(shù)的快速增加，黨員的成分和思想狀況自然也比過(guò)去復(fù)雜。陳云就此敏銳指出，“這些新黨員極大部分是散漫的小資產(chǎn)階級(jí)的成分”，“他們之中的許多人還帶著濃厚的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想和習(xí)慣” 。

1942年，為加強(qiáng)黨在敵占區(qū)的工作力量，中組部計(jì)劃調(diào)動(dòng)一批年輕干部去敵占區(qū)工作，條件是這批干部在敵后有可利用的社會(huì)關(guān)系或者能找到立足過(guò)渡的關(guān)系。無(wú)疑，參加這項(xiàng)工作就要離開(kāi)延安，并且有一定的危險(xiǎn)性。選拔過(guò)程中，通過(guò)在各機(jī)關(guān)、學(xué)校尋找和與有關(guān)同志談話，陳云發(fā)現(xiàn)，在條件比較合適的117名抗戰(zhàn)時(shí)期入黨的知識(shí)青年中，除少數(shù)人表示服從黨的分配、接受工作外，其余大部分人均把個(gè)人利益放在第一位，或掩飾推諉，或當(dāng)面拒絕。在國(guó)難當(dāng)頭同時(shí)也是延安整風(fēng)時(shí)期，竟有這樣多的年輕黨員和干部黨性覺(jué)悟如此薄弱，貪圖安逸、畏懼困難，將個(gè)人利益置于黨的利益之上，不服從組織安排，完全出乎陳云的意料，他深感問(wèn)題之嚴(yán)重和解決問(wèn)題之迫切。

二、揭示病灶：不能犧牲個(gè)人利益以服從黨的利益

究竟什么原因使得這樣多的年輕黨員和干部不接受組織委派的工作？為了搞清這個(gè)問(wèn)題，陳云進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，對(duì)這所有117人的出身、經(jīng)歷、思想等情況作了詳細(xì)摸底和深入分析。

陳云發(fā)現(xiàn)，那些不服從黨的工作分配的人有四類(lèi)：一類(lèi)是“自稱(chēng)文化人的人”，這些人表面上以無(wú)秘密工作經(jīng)驗(yàn)或社會(huì)關(guān)系與身體不好等為理由，實(shí)際上是自命不凡，以文學(xué)家、戲劇家、歌唱家自居，怕危險(xiǎn)或離不開(kāi)愛(ài)人；一類(lèi)是“在社會(huì)上混過(guò)事，有些世故經(jīng)驗(yàn)，抗戰(zhàn)時(shí)走順風(fēng)入黨的人”，這些人在和組織談話時(shí)盡量減少自身社會(huì)關(guān)系的可利用程度，實(shí)際上是因家在延安，現(xiàn)在工作相當(dāng)穩(wěn)定，不愿做危險(xiǎn)的事；一類(lèi)是“年輕幼稚、茍安現(xiàn)狀及對(duì)秘密工作恐懼，或在參加革命時(shí)即多少帶有光耀門(mén)庭思想的人”，這類(lèi)人相當(dāng)多，他們除丟不開(kāi)愛(ài)人、對(duì)秘密工作恐懼、怕危險(xiǎn)外，還有不少是因?yàn)楝F(xiàn)在回去，沒(méi)有一官半職，覺(jué)得對(duì)家庭鄉(xiāng)里面子上不好看；一類(lèi)是“一帆風(fēng)順的大學(xué)生”，他們?cè)�是少爺出身，參加革命時(shí)有趕熱鬧的成分，他們把自身社會(huì)關(guān)系描寫(xiě)得無(wú)法利用，實(shí)際上也是離不開(kāi)愛(ài)人、怕危險(xiǎn)。陳云分析認(rèn)為，這些人之所以不接受工作，一個(gè)共同的基本原因就是“沒(méi)有為革命隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲生命的明確觀念”，所以，“遇到黨分配有生命危險(xiǎn)的工作時(shí)，他們總要用盡一切辦法來(lái)推諉，而且為了推諉得很漂亮，使黨不易察覺(jué)，他們總有一大堆理由為自己辯護(hù)”。

不僅如此，陳云還發(fā)現(xiàn)，即使是那些表示愿意接受工作的人，“也還沒(méi)有那種在延安牽掛多、身體弱、敵后關(guān)系不好，而能經(jīng)過(guò)考慮，決心為了黨的利益去犧牲個(gè)人一切的人”，因此“也還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)黨員應(yīng)有的黨性水平”。然而，他們表示愿意冒著危險(xiǎn)去，也“說(shuō)明他們的個(gè)人利益多少被克服著”。為什么他們能夠在一定程度上克服個(gè)人利益、服從黨的利益呢？陳云通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，“這不能不說(shuō)同他們過(guò)去受過(guò)的下層的相當(dāng)鍛煉或延安某些學(xué)校較嚴(yán)的教育有很大關(guān)系”。

那么，什么才是“一個(gè)黨員應(yīng)有的黨性水平”呢？在陳云看來(lái)，衡量一個(gè)黨員黨性水平最核心的標(biāo)準(zhǔn)，就是他要能夠正確處理個(gè)人利益和黨的利益的關(guān)系。對(duì)此，他多次指出：“每個(gè)共產(chǎn)黨員，都要把革命的和黨的利益放在第一位，以革命的和黨的利益高于一切的原則來(lái)處理一切個(gè)人問(wèn)題，而不能把個(gè)人利益超過(guò)革命的和黨的利益。”那么，在革命工作中，在黨的工作中，發(fā)生黨員個(gè)人利益與黨的利益不一致的情況怎么辦呢？陳云明確說(shuō)：“在這樣的時(shí)候，每個(gè)黨員必須依靠他對(duì)革命對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，堅(jiān)決犧牲個(gè)人利益，服從革命的和黨的整個(gè)利益。”

三、分析原因：“延安新黨員新干部黨性薄弱的原因，既有內(nèi)在的，也有外在的”

為什么延安的年輕黨員和干部會(huì)有這樣嚴(yán)重的黨性薄弱的現(xiàn)象呢？陳云在深入調(diào)查研究、對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，從內(nèi)在原因和外在原因兩個(gè)方面給出了分析。

內(nèi)在原因，即他們都是“小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)青年”，小資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)較強(qiáng)，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)比較薄弱。

對(duì)外在原因，陳云作了全面深入的分析，歸納為兩點(diǎn)。一是這些年輕黨員和干部“入黨后就未得到適當(dāng)?shù)腻憻挕薄＿@些新干部新黨員絕大多數(shù)是年輕的學(xué)生，他們生長(zhǎng)在抗日的環(huán)境，又處在和平的邊區(qū)，碰不到任何較大的困難，沒(méi)有歷經(jīng)復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)和鍛煉。因此，他們的缺點(diǎn)很少有機(jī)會(huì)得到暴露和糾正，甚至還在無(wú)形中增長(zhǎng)。而經(jīng)過(guò)幾年前方或基層工作鍛煉的同樣黨齡的新黨員新干部，明顯與長(zhǎng)期在延安的新黨員新干部有所不同，這說(shuō)明“只有在長(zhǎng)期的艱苦環(huán)境中鍛煉，才能逐步消除其小資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)”。

二是“我們?cè)诮逃�上的一些缺點(diǎn)或多或少助長(zhǎng)了他們的不良思想”。這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（一）學(xué)校教育中的教條主義傾向，使他們對(duì)書(shū)本上的條文津津樂(lè)道，無(wú)形中助長(zhǎng)了其自高自大的態(tài)度和不務(wù)實(shí)際的作風(fēng)。（二）組織教育中的某些不適當(dāng)?shù)淖龇ǎ�助長(zhǎng)了他們投機(jī)虛偽的心理、自由散漫的習(xí)氣和看重個(gè)人利益的偏向。比如，組織生活多流于形式主義，忽視真正的紀(jì)律教育；又如，分配工作或?qū)W習(xí)時(shí)，遷就得多；再如，黨的建設(shè)教育未能著重強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從黨的問(wèn)題，等等。（三）本位主義的影響。比如，某些機(jī)關(guān)、學(xué)校暗地拉人，甚至當(dāng)中組部調(diào)動(dòng)某系統(tǒng)的干部時(shí)，某干部本可接受調(diào)動(dòng)，而原機(jī)關(guān)、學(xué)校卻有意無(wú)意地示意其不接受調(diào)動(dòng)；另外，還有一些機(jī)關(guān)采取不負(fù)責(zé)任的辦法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某黨員干部思想意識(shí)不太好時(shí)，不去耐心教育，而用調(diào)工作、送學(xué)校的辦法推出門(mén)了事。凡此種種，都直接或間接地助長(zhǎng)了新黨員新干部的個(gè)人主義思想及不良傾向。

原因找到了，解決問(wèn)題的方向也就明確了。正如陳云指出的：“因其有內(nèi)在原因，所以黨性薄弱現(xiàn)象難免。因其有外在原因，所以黨性薄弱的現(xiàn)象完全可以防止或在短時(shí)間內(nèi)得到克服。辦法就是改變外在不好的因素，使它成為好的因素。”

四、對(duì)癥下藥：“要使一個(gè)黨性觀念不強(qiáng)的人較快地達(dá)到堅(jiān)強(qiáng)的境界，可以用加強(qiáng)對(duì)其教育和鍛煉的方法”

揭示了病灶，找到了原因，陳云對(duì)癥下藥，非常明確地指出了解決年輕黨員和干部黨性薄弱問(wèn)題的方法就是加強(qiáng)對(duì)他們的教育和鍛煉，對(duì)此他有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面。

第一，加強(qiáng)對(duì)年輕黨員和干部的黨性教育，目的就是通過(guò)嚴(yán)格教育端正認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，使其充分認(rèn)識(shí)到“每個(gè)黨員必須具有隨時(shí)準(zhǔn)備為黨犧牲的決心，這是黨員是否合格的標(biāo)準(zhǔn)”。在這一條里，結(jié)合抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)的嚴(yán)酷性，陳云還特別闡釋了共產(chǎn)黨員怎樣算是對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨犧牲的含義，揭示了黨員犧牲精神的實(shí)質(zhì)和要求。他指出，每一個(gè)新黨員新干部，“必須明確自己是革命的犧牲者，而不是革命勝利的享受者。要知道，犧牲的場(chǎng)合不僅在殘酷的刑場(chǎng)上和戰(zhàn)場(chǎng)上，而且還在極平凡的技術(shù)工作和事務(wù)工作上。在這些崗位上任勞任怨、千辛萬(wàn)苦、積勞成疾也是犧牲。犧牲的價(jià)值不取決于表面上代價(jià)的大小，而取決于黨對(duì)它的需要”。

第二，讓年輕黨員干部深入基層加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，“將大批的延安新黨員新干部派到地方上去，派到技術(shù)部門(mén)去，派到事務(wù)工作中去”。在這一條里，陳云專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)了使用年輕干部的基本原則，這就是要加強(qiáng)對(duì)他們的意志磨練，“要使其多走逆風(fēng)，少走順風(fēng)”。他還特別指出：“必要時(shí)，對(duì)某些新黨員新干部要分配其不愿干的工作，以磨練其意志。但組織部門(mén)在分派工作時(shí)，必須審慎行事，不得草率，防止出現(xiàn)更壞的結(jié)果。”

第三，加強(qiáng)對(duì)年輕黨員和干部的紀(jì)律教育，“強(qiáng)調(diào)無(wú)條件地服從黨，強(qiáng)調(diào)黨的利益高于一切”。區(qū)分不同情況，陳云強(qiáng)調(diào)：組織部門(mén)在分派工作時(shí)，嚴(yán)格糾正遷就作風(fēng)，事先必須多加考慮，一經(jīng)決定，絕不準(zhǔn)講價(jià)錢(qián)；在安排新黨員新干部工作與學(xué)習(xí)時(shí)，必須拒絕任何人的任何非組織路線的建議，嚴(yán)格糾正本位主義的一切直接或間接的不合組織紀(jì)律的作風(fēng)；在干部考察上，各級(jí)行政與黨的負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)過(guò)去紀(jì)律教育情況詳加檢討和總結(jié)，并把紀(jì)律教育作為日常考察的一個(gè)內(nèi)容；對(duì)違犯紀(jì)律的人，要及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律教育與紀(jì)律制裁。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨性是黨員、干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。決定一個(gè)人如何的是品行，決定一名黨員如何的是黨性。”怎樣把黨性這塊“基石”立扎實(shí)、立穩(wěn)，既是每個(gè)黨員都要回答好的終身課題，也是擺在每個(gè)年輕黨員和干部面前亟待解決的重大課題。重溫陳云《增強(qiáng)新黨員新干部的黨性》這篇經(jīng)典文獻(xiàn)，從中學(xué)習(xí)借鑒增強(qiáng)年輕同志黨性的方法途徑，對(duì)于我們?cè)谛滦蝿?shì)下繼續(xù)回答好增強(qiáng)黨性這個(gè)課題有著重要啟示意義。

（作者單位：中央黨史和文獻(xiàn)研究院）

來(lái)源：《機(jī)關(guān)黨建研究》2022年第2期

( 編輯：謝淳子   送簽：謝淳子   簽發(fā)：梁穎 )